午后的阳光尚算温暖，幼宜看着办公室窗外光秃秃的树干一时陷入沉静之中，这四季变换太快了，她还记得漫天红叶及黄金铺路的美景，怎么转眼冬天就压着秋天来了呢？
今天是十一月的最后一天，又恰巧是周五，班会课时，幼宜抱着一沓作业本进了办公室，打算让学生练练每个月一次的两百字小作文。
周嘉屿把作业本发放下去，走到讲台边上问：“许老师，今天我们写什么内容呀？”
“上个月写的是‘我的爸爸’，这次写‘我的妈妈’。”幼宜说。
周嘉屿的眼里划过一丝失落，但幼宜拿粉笔转身在黑板上写题目了，没有看见。
上课铃响起，幼宜示意大家安静下来，指着黑板说：“这是今天这堂课的作文题目，‘我的妈妈’，请大家根据自己对妈妈的印象，写一篇两百字的小作文，不会写的字可以用拼音代替。”
一年级的小朋友大多都识字不全，写拼音是时常的事情。
“现在开始写吧，”幼宜在讲台上坐下来，批改作业，“下课后我会收上来，或者写好了也可以提前拿给我批改，获得A＋的同学奖励一朵小红花。”
小红花是幼宜给班上表现好的学生的独有奖励，集齐十朵可以找她兑换小礼物。
学生们动作整齐划一地翻开作业本开始写作文，幼宜一边批改作业一边守纪律，看见有开小差的学生就轻轻提醒一句。
半节课过去，动作快的几个学生已经写好了作文拿上来给她批改。
“写得很好，”幼宜在赵梓涵的作业本上打了个勾，“等下课后来找我盖小红花哦。”
“张欣怡，你的字越来越漂亮了，”幼宜看着小女孩儿作业本上干净工整的字，画上一个A＋，“下课后找我盖小红花。”
一连好几个学生都是A＋，幼宜改完后看向下面还在写的同学，也不催促，一年级的孩子写作文本就有难度，大家速度快慢不一也正常。
等到她改完作业，班上已经有三分之一的学生都批改完作文了，小部分人获得了A＋。
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